中新网台州2月20日电(傅飞扬 徐颖骅)“‘乡村艺校’的舞蹈课程内容丰富，由专业老师授课，我已经学了爵士舞、民族舞、古典舞等多个舞种。”近日，在浙江台州温岭市泽国镇，今年45岁的陈潇静圆了心中的舞蹈梦。

　　陈潇静受访时表示，“乡村艺校”不仅给了她学习各种舞蹈的机会，还提供了展演、比赛的平台，极大丰富了自己的业余生活，“如今‘乡村艺校’新学期开课了，我积极参与抢课，希望能体验更多艺术门类。”

　　优质公共文化资源直达基层是文化惠民的重要内容。2024年，“乡村艺校”被列入台州市民生实事项目，该市充分发挥乡镇(街道)综合文化站阵地作用，全力推进“乡村艺校”建设，为基层百姓的幸福生活注入更多精神质地、文化成色。

　　在台州，“乡村艺校”有多火热？数据显示，截至目前该市已建成“乡村艺校”130所，累计授课超3万课时，服务民众39.4万人次。

　　以温岭为例，当地“乡村艺校”累计开设培训班2500余班次，涵盖台州大鼓、戏曲、现代舞、书法、扎染等多种门类，共有5万余民众报班。由于名额有限，每次课程一经推出，基本都被“秒杀”。

　　“乡村艺校”的师资力量从何而来？

　　台州创新实施“一镇(街)一艺校”思路，依托各乡镇(街道)综合文化站，按照“空间微改造、功能大提升、服务精准化”思路，高标准建设“乡村艺校”。

　　同时，当地通过特聘、引进、培育等方式，组建高素质的“乡村艺校”师资队伍，持续将优质文化资源向基层下沉。譬如，目前温岭已培育143支优秀乡村艺术团、3500余支文体团队，并有1万余名学员转化为文化志愿者，实现从“送文化”向“种文化”“育文化”的有机转变。

　　临海市开设大田板龙研学课程，民俗文化不断传承；路桥区开设“路桥洒尺”课程，非遗技艺吸引年轻人打卡；玉环市针对残障群体的文艺需求，精心设计多元化、个性化培训课程……如今，结合地方特色文化与基层民众实际需求，“乡村艺校”已在台州各地全面“开花”。

　　此外，“乡村艺校”还能与乡村旅游紧密结合，开发具有地方特色的文化旅游产品，为乡村振兴注入新动力——温岭市在民宿、旅游景点开设艺术插花、茶道、烘焙、手工艺术等体验类课程，市民游客皆可参与。

　　艺术的种子播撒在田间地头，生根发芽，终将“结出”民众的幸福生活。(完)