中新社阿斯塔纳2月21日电 题：孔子教育思想具有跨文化普遍性

　　——专访哈萨克斯坦学者萨乌列·果莎诺娃

　　中新社记者 单璐

　　近年来，哈萨克斯坦中文教育发展迅速，全国设有五所孔子学院及多个中文培训中心，多所高校开设中文课程，中文学习人数逐年增长。2024年7月，北京语言大学哈萨克斯坦分校在阿斯塔纳正式揭牌，该校哈方院长萨乌列·叶尔德诺夫娜·果莎诺娃(Saule Erdenovna Koshanova)表示，哈萨克斯坦正积极推进教育现代化，致力于培养具备国际视野的人才。孔子提倡的“有教无类”“因材施教”等理念，以及对道德教育和社会责任的强调，与这一目标相契合。

　　中新社“东西问”近日专访北京语言大学哈萨克斯坦分校哈方院长萨乌列，探讨孔子教育思想的跨文化普遍性。

　　现将访谈实录摘要如下：

　　中新社记者：作为一名教育工作者，您如何理解孔子教育思想的核心理念？这一思想在当今教育体系中具有哪些重要价值？

　　萨乌列·果莎诺娃：20多年来，我的生活与中文和汉学密不可分，孔子的教育理念对我影响深远。他不仅关注知识传授，更强调人格塑造、道德准则和社会责任，认为品德教育比单纯的知识教育更为重要。

　　我认为，孔子的教育思想具有跨文化的普遍性。孔子强调“终身学习”的重要性，他的“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考的结合，他的“人而无信，不知其可也”，强调诚信对于个人和社会的重要性等。这些理念在现代社会依然适用。

　　在科技飞速发展的背景下，现代教育往往侧重考试和学业成绩，容易忽略对孩子独立思考和终身学习能力的培养。孔子强调，教育的核心目标是培养有仁德和礼义的君子，以自身道德和才学影响社会。

　　在全球化时代，跨文化理解与合作至关重要，孔子提倡的“仁”(仁爱、同理心)、“礼”(尊重规范)、“信”(诚信守诺)和“义”(正义责任)，正是现代社会所需要的核心价值，对当今世界仍具有深远影响。

　　中新社记者：孔子提倡“德育为先”，这个理念跟哈萨克斯坦传统教育理念是否有相近的地方？

　　萨乌列·果莎诺娃：孔子强调道德教育的重要性，认为教育不仅应培养学生的智力，更要塑造良好品德。他主张“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，强调教育的目标是培养品德高尚、心怀仁爱的人，实现个人与社会的和谐发展。

　　孔子的教育思想与哈萨克斯坦的传统教育观念有许多相似之处。我们同样重视道德教育，倡导诚实、公平、守信和正直的价值观，重视培养孩子学会尊重，具有责任感和荣誉感，并强调社会和谐等价值观。例如，在我们的文化中，尊敬长辈、关爱家庭被视为重要的道德准则。这些价值观与孔子倡导的儒家伦理理念相通。

　　中新社记者：孔子教育思想的核心理念之一是“因材施教”，在中文国际教育中，这一理念如何得到应用？

　　萨乌列·果莎诺娃：孔子的“因材施教”理念强调，教育应根据学生的个性特点、能力和兴趣，为每个人的发展提供合适的条件。这就要求教师结合学生的知识水平、学习能力和个人喜好，灵活调整教学方法，实现个性化教学。中文国际教育也广泛应用这一原则，推动以学生为中心的个性化学习。教师根据学生的背景、学习动机、理解速度和兴趣差异，采用多样化的教学方式，来提高教学效果。

　　现代教育技术使“因材施教”理念得以高效实践。在哈萨克斯坦，在线学习平台和智能应用让学生能够根据自身需求调整学习进度和难度。许多平台通过算法，能根据学习者的进展动态优化教学内容。

　　此外，在人工智能日益普及的当下，它不仅能充当语言学习中的对话伙伴，还可纠正发音和语法错误。这一技术变革正深刻影响教育行业发展，包括中文国际教育。

　　中新社记者：中文国际教育在促进不同国家文化理解与交流方面能发挥怎样的作用？

　　萨乌列·果莎诺娃：正如南非前总统纳尔逊·曼德拉所言：“如果你用一个人听得懂的语言与他交流，他会记在脑子里；如果你用他自己的语言与他交流，他会记在心里。”这说明语言在人际沟通和文化理解中的作用。因而中文国际教育正是促进跨文化交流、消除误解和偏见的重要途径。

　　语言不仅承载交流功能，更映射文化、哲学与价值观。学习中文不仅关乎语法和词汇，更关乎文化与思维方式。它帮助外国学习者理解中国文化的核心理念，打破刻板印象，增进对中国的认知。

　　中文里的许多表达方式和隐喻蕴含深厚的文化背景。例如，“家和万事兴”体现了中国人对家庭关系的重视，“和而不同”则展现了多元文化共存的理念。理解这些语言背后的思想，有助于外国学习者更准确地把握中国人的思维模式，避免因文化差异引发误解。

　　掌握一门语言，意味着打开一扇跨文化交流的大门。推进中文国际教育，有助于不同文化背景的人更深刻地理解中国，减少误解，促进文化交融，让世界更加包容。

　　在中国和欧洲的一些国家学习、工作期间，我深刻感受到不同文化间的碰撞与融合。我认为，尽管东西方文化存在差异，但保持开放的心态至关重要。尊重彼此的传统和价值观，是跨文化理解的关键。

　　中新社记者：哈萨克斯坦和中国的高校应如何加强交流与合作，进一步促进互动和相互理解？

　　萨乌列·果莎诺娃：首先，在关键领域推进两国“师生交流计划”是最直接有效的方式。这不仅要推动学生交流学习，还应加强教师之间的互动，这样才能更深入地理解对方的文化和学术体系。此外，开展联合研究项目与文化交流活动不仅能促进知识共享，还能让学者们更好地理解彼此的价值观和思维方式。

　　值得一提的是，推动中国高校在哈萨克斯坦设立分校也有很好的促进交流的效果。这些高校不仅为哈方学生提供了优质的教育资源，也进一步深化了两国在科学和教育领域的合作。以北京语言大学哈萨克斯坦分校为例，在2024至2025学年，我们有100名学生开始接受预科培训，2025至2026学年，我们计划招收150名来自本国和其他中亚地区国家的预科生和本科生。今年，我们还将在分校开设汉语水平考试(HSK)考试中心。系列举措将为哈萨克斯坦及中亚地区学生提供更加便捷的中文学习途径。未来，分校还将拓展课程设置，进一步深化两国高校间学术与文化交流。

　　总之，只有通过多层次、多渠道的互动，才能真正打破文化障碍，让高校合作更有深度，促进长期互利共赢。(完)